Medición del Movimiento de
una Eyección de Masa Coronal


Actividad: Calcular la velocidad y aceleración de una eyección de masa coronal (CME) basándose en la posición de ésta en una serie de imágenes tomadas por el instrumento del SOHO conocido como coronógrafo espectrométrico de gran ángulo (LASCO es la sigla en inglés).

Materiales: regla, calculadora, un set de imágenes del instrumento LASCO de SOHO. Usted puede usar éste que aparece aquí o recoger otro set en la dirección electrónica siguiente: http://sohowww.nascom.nasa.gov/gallery/LASCO/las001.gif.

Información de base: una importante parte de las investigaciones del tiempo espacial es la medición de la velocidad de las CMEs y su aceleración a partir del momento que abandona el Sol. Ésto se hace rastreando partes en la CME y midiendo su posición en diferentes momentos. En esta secuencia de imágenes que aparece a la derecha, Usted puede ver una CME desprendiéndose del Sol por el lado derecho del disco del coronógrafo. El círculo blanco muestra el tamaño y la ubicación del Sol. La parte negra es el disco de ocultación que tapa la superficie del Sol y su corona interior. Las líneas en la parte inferior de las imágenes indican el diámetro solar.

una Eyecci\163n de Masa Coronal Procedimiento: seleccione una parte de la CME que vea en las cinco imágenes, por ejemplo la parte extrema de la nube, o el lado interno. Mida su posición en cada imagen. Su medición puede convertirse en kilómetros utilizando una simple razón:
Usando la distancia al Sol y la hora (indicada en cada imagen), usted puede calcular la velocidad promedio. La velocidad es definida como la tasa de cambio de posición. Utilizando los cambios en la posición y la hora, la velocidad para el período puede calcularse usando la siguiente ecuación: v=(s2-s1)/(t2-t1), donde s2 es la posición a la hora t2; s1 es la posición a la hora t1. La aceleración es igual al cambio de la velocidad en cierto tiempo; ésto es, a=(v2-v1)/(t2-t1), donde v2 es la velocidad a la hora t2; v1 es la velocidad a la hora t1. Usted puede guardar sus resultados en esta tabla.


Posteriores Preguntas y Actividades
  • Seleccione otra parte, rastréela y calcule la velocidad y aceleración. °Es diferente de la velocidad y aceleración de la parte anterior que Usted midió? Los científicos a menudo prestan atención a un cierto número de puntos en la CME para tener una idea global de lo que está sucediendo.
  • °Cómo cambió con el tiempo el tamaño de la CME? °Qué clase de fuerzas habrán actuado sobre la CME? °Cómo afecta eso sus datos?

    Credit: ╚sta actividad estĚ basada en F╠sica Centrada en el Sol,
    un set de planes de lecciones desarrollado por Linda Knisely.


    8: Fuentes de la NASA para Educadores


  • Texto de Miguel Carlowicz. Traducci█n de Andrea Clerici.
    Comentarios/Preguntas/Sugerencias: Webmaster
    Contacto Oficial NASA: ISTP-Project
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